Deficiențe de mobilitate
Unii elevi au nevoie de flexibilitate de traseu, opțiuni de așezare și adaptări în mișcarea de clasă.
Urmărește: Întârzieri în tranziții, materiale inaccesibile și aranjamente care izolează elevul.
- Menține traseele libere și materialele accesibile din poziții diferite.
- Oferă alternative pentru sarcinile care solicită deplasare.
- Planifică tranzițiile cu timp suplimentar și ordine previzibilă.
Formula profesorului: Poți realiza activitatea din poziție șezând sau în picioare. Obiectivul este înțelegerea, nu un singur mod de lucru.
Diferențe de auz
Accesul crește când informația este vizibilă, repetabilă și nu doar transmisă oral.
Urmărește: Tranziții ratate, răspunsuri întârziate și confuzie după instrucțiuni doar orale.
- Privește clasa când vorbești și evită explicațiile cu spatele.
- Afișează în scris instrucțiunile și anunțurile importante.
- Folosește semnale vizuale pentru schimbări de activitate.
Formula profesorului: Afișez instrucțiunile și în scris, nu doar verbal. Alege formatul care te ajută cel mai bine.
Diferențe de vedere
Materialele, contrastul și orientarea vizuală influențează participarea la sarcini.
Urmărește: Slide-uri aglomerate, contrast redus și explicații bazate doar pe diagrame.
- Folosește handout-uri cu contrast bun și structură vizuală clară.
- Citește cu voce tare instrucțiunile vizuale înainte de răspuns.
- Descrie verbal elementele-cheie ale diagramelor.
Formula profesorului: Voi descrie pe scurt componentele vizuale înainte să începem, ca toată clasa să pornească de la aceeași informație.
Neurodiversitate
Elevii procesează diferit informația și beneficiază de rutină predictibilă și opțiuni de răspuns.
Urmărește: Suprasarcină cognitivă la instrucțiuni lungi și tranziții bruște.
- Împarte sarcinile lungi în etape vizibile cu verificare scurtă.
- Oferă alegere în formatul produsului final (oral, scris, vizual).
- Reduce stimulii inutili în momentele de concentrare.
Formula profesorului: Ai trei pași clari. Finalizează pasul unu, apoi alege formatul în care răspunzi cel mai bine.
Diferențe de vorbire și limbaj
Unii elevi au nevoie de timp de procesare suplimentar sau de formate alternative de răspuns.
Urmărește: Ferestre de răspuns prea scurte, întreruperi și evaluare după fluență, nu conținut.
- Oferă timp de gândire înainte de solicitarea răspunsului verbal.
- Acceptă răspunsuri prin carduri, scris sau răspuns în perechi.
- Nu evalua încrederea livrării în locul acurateței ideii.
Formula profesorului: Ia un moment să-ți pregătești răspunsul. Poți răspunde oral, în scris sau cu ajutorul colegului.